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2022云南教師資格證考試教育知識與能力-注意的品質

2022-01-08 14:12:15| 來源:云南中公教育

注意的品質這一知識點,在教師資格證考試過程中是一個常出現的考點,經常會以例子單選或者簡答題的形式出現,大家時常分不清其品質的特點,今天小編就帶著大家一起來梳理一下關于注意的品質這一知識點。

一、注意的品質

1.注意的廣度

注意的廣度又稱注意的范圍,是指一個人在同一時間內能夠清楚地把握注意對象的數量。它反映的是注意品質的空間特征。如在學習《父親的背影》一文時,小張看書可以一目十行,而小王則是一目一行,這反映了他們倆看到的數量多少不同,體現的是注意的廣度。強調的是一眼看過去看到的數量的多少。

關鍵詞:數量

2.注意的穩定性

注意的穩定性也稱為注意的持久性,是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。如一年級的孩子上課時總是搞小動作,注意力不集中,正是因為這一時期的孩子穩定性較弱,很難長時間將注意力保持在講課內容上。強調的是持續時間的長短。

同注意的穩定性相反的表現是注意的分散。注意的分散又可稱為“分心”,注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引的現象。如我們經常說學生在上課的時候開小差,思想不集中所說的也就是孩子產生了注意的分散。

關鍵詞:持續時間

3.注意的分配

注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動。如:學習數學知識時,老師說應該眼到、嘴到、手到、耳到,這種“四到”才可以學好數學,這種強調同時進行,將注意力放于嘴巴、耳朵、眼睛、手上,體現的是注意的分配。

關鍵詞:一邊……一邊……

4.注意的轉移

注意的轉移是指根據活動任務的要求,主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象。如:學生上課,一會兒聽老師講課,一會兒做筆記。這種學生主動的將注意力從聽課轉移到做筆記就是注意到轉移。

關鍵詞:先……后……

易錯點分辨:注意分散 VS 注意轉移

分散是被動的離開原有注意對象和活動;

轉移是主動的離開原有注意對象,轉移到另一個對象。

了解了每個品質的具體特點,接下來我們一起來通過一道題檢測下大家的學習成果,看看大家是否真正掌握了這個知識點。

二、考題重溯

單項選擇題

學生上完一節英語課后,很快準備下一節語文課。這體現的注意品質是( )。

A.注意的分散 B.注意的轉移 C.注意的廣度 D.注意的分配

解題思路:

【答案】B。解析:本題考查的是注意的品質。注意的轉移是根據新的任務,主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象或由一種活動轉移到另一種活動的現象。題干中,學生上完一節英語課后,很快準備下一節語文課體現了注意的轉移。因此,B選項正確。

A選項,注意不穩定表現為注意的分散,又稱分心。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物吸引,它使我們不能清晰地認識事物,所以我們必須和它做斗爭。與題干不符,排除。

C選項,注意的廣度又稱為注意的范圍,是指瞬間被人的意志把握的客體的數目。與題干不符,排除。

D選項,注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現象。與題干不符,排除。

ACD三項均與題意不符合故,本題選擇B選項。

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(責任編輯:李文濤)

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